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阅读活动的特点、指导要点         
阅读活动的特点、指导要点
作者:小一班    文章来源:百度    点击数:55    更新时间:2018-5-22

  什么是早期阅读?

  早期阅读是学前儿童开始接触书面语言的途径,包括一切与书面语言学习有关的内容。 早期阅读教育是幼儿文学活动的充实和整合,不是把识字作为唯一的内容和方式,而是在培养幼儿欣赏、讲述和朗诵等多种能力的文学活动中,让幼儿了解一些有关书面语言的信息,增长对阅读活动的兴趣,建立良好的阅读习惯,实现文学活动的多元价值功能。 不同年龄段幼儿的学习特点和老师的指导要点

  ●小班阅读特点 1、书是玩具 2、喜欢在画面上寻找 3、开始阅读交往4、阅读时间短

  小班指导要点 :1、营造适宜的环境 2、理解幼儿的行为,陪伴幼儿尽快度过撕书期3、陪伴幼儿阅读,成为幼儿的同伴 4、集体活动目标明确,时间适宜

  ● 中班阅读特点 :1、喜欢看书 2、喜欢交流 3、喜欢复述 4、开始对文字敏感

  ●中班指导要点 :1、增加图书量,丰富阅读区环境 2、提出适宜的问题3、运用游戏手段增加阅读趣味性 4、重视朗读和复述

  ●大班阅读特点 :1、初步养成阅读习惯 2、对文字敏感 3、理解水平提高,喜欢提出疑问

  ●指导要点: 1、让幼儿参与阅读区管理 2、教师要自己喜欢看书, 用行动影响幼儿3、重视幼儿的独立阅读4.、正确看待识字 5、精心设计集体活动6、.重视口语表达的培养

文章录入:小一班    责任编辑:大浦附幼 
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