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曹静  观察笔记         ★★★
曹静  观察笔记
作者:曹静    文章来源:大浦附幼    点击数:566    更新时间:2016-5-5

   

2016.11

观察时间

8:158:30

观察者

幼儿姓名

高文彬

幼儿年龄

6

   

科学区(教室)

观察目的

动手动脑探索物体和材料

观察记录

今天,彬彬来到幼儿园,选择的是科学区的陀螺,他把陀螺全部拿到桌上,然后拿起一个普通的陀螺转了一下,陀螺很快就转动起来了。还没等陀螺停下来,他就把陀螺按停了,然后又马上重新拿了一个大的彩色陀螺。他一下子把七彩陀螺转动起来。可他又拿起一个打枪的陀螺,尝试把陀螺装在枪头上,马上按了一下开关,陀螺没有转动,他歪着脑袋想了一下说:“怎么搞的?”我提醒他:“装好陀螺后要转几圈才能让陀螺转起来。”他“哦”了一下,又重新开始装。在枪头上转动的时候,彬彬的表情很无奈,不熟练的样子。转好之后,他重新按了一下开关,这下陀螺终于转动起来了,他开心地跳了起来,然后趴在桌上看陀螺转。玩了几次,他开始又要换抽拉陀螺,虽然之前教过怎样装绳子,但是轩轩还没有完全地掌握,”我接过陀螺一看,发现穿绳子的时候是从下面穿的,一拉就卡住了。于是教他正确的穿绳方法,当他成功抽动绳子转动陀螺的时候兴奋地大叫:“成功啦,耶!”

分析评价

《指南》中科学领域“经常问各种问题,或好奇地摆弄物品。”能用多种感官或动作去探索物体,关注动作所产生的结果。”彬彬在玩陀螺的时候一开始的专注力不够,一直更换陀螺,可能是陀螺对他都没有挑战力,他觉得不好玩,所以才更换陀螺的。在玩打枪陀螺的时候,发现他能够主动地进行探索,虽然探索失败了,但是他没有放弃,也询问了老师。

支持策略

根据幼儿年龄特点投放材料时,数量要多,而且要增设不同难度的辅助材料,使幼儿在活动中不断尝试、探索,更加激发幼儿参与性。

文章录入:大浦附幼    责任编辑:大浦附幼 
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